社會學習論---班杜拉（Bandura）

班杜拉提倡觀察學習（observational learning）又可稱為模倣學習或替代性學習，由於強調行為是在社會脈絡下和別人互動而形成或修正，所以又被稱為社會學習論。
他使用其有名的玩偶娃娃研究（Bobo doll study）來檢驗觀察學習的效果。將三組的幼童分別觀察一個成人攻擊玩偶娃娃的影片。一組看完後受另一成人獎賞，一組看完成人攻擊玩偶後接受另一個成人的處罰，一組看完後就結束（無結果）。看完影片後，每一位幼童被安置在和影片相同情境中十分鐘，加以觀察其行為。接下來，實驗者再以獎品鼓勵幼童模倣影片中的行為，觀察幼童的攻擊行為是否有變化。
研究結果有幾點發現：
1.經由觀察學習，若示範者的行為得到增強，個體較會模倣。這稱為替代性增強（vicarious reinforcement）
2.若示範者的行為受到處罰，個體較不會模倣。這稱為替代性處罰（vicarious punishment）。
3.即使示範者的行為沒有受到增強或處罰（無結果組），觀察學習還是發生。
4.替代性處罰只能抑制一時的模倣，當有強烈的誘因出現時，模倣行為仍可能發生，因為個體早就習得行為。
這個研究結果對於現今媒體充斥著色情暴力的情況有警惕的作用
尤其是某些水果媒體對於社會新聞的處理採用過份詳實的描述，對於兒童及青少年加以模倣的可能應要有所防範！